教育部:近87%的学生在中小学接受了艺术教育

2019-04-15 17:31

ag亚游网,  印度某些媒体、某些政客在所谓“中国军事入侵”问题上反复喧嚣,也有其自己的小算盘。其一,媒体惯于以炒作中国问题和渲染“中国威胁”来吸引眼球,扩大,仿佛不叫嚷反华就显示不了所谓的“印度性”和“民主自由”,当然没有顾全中印关系大局的想法,往往令印度领导层难堪。其二,渲染中国威胁也有国防和军工等部门的利益考虑,他们往往以“中国威胁论”为由扩充军备。其三,印度国内的亲西方势力鼓噪“中国威胁论”,配合美欧国家政治上拉拢印度的步伐,甘于受西方挑拨离间。或唱衰中国热捧印度,或利用中印历史恩怨做,从而使中印相互制约。此次印度方面刚一抛出“越线”问题,西方媒体就又掀起一股欢欣鼓舞跟风炒作的浪潮。

  据日本《朝日新闻》近日报道,日本海上保安厅正考虑将海上自卫队退役的舰艇当作巡视船使用,应对常态化巡航钓鱼岛海域的中国公务船。报道称,日本海上保安厅人员已视察了数艘舰艇,有可能接收排水量4000吨的“初雪”级驱逐舰。显然,日本海上保安厅已有大吨位战舰,冲击中国日趋巩固的海上维权阵地的考量。扣神因伤无缘圆梦!最妖超新星顶替令人期待RNA执行细胞中数以千计的基本功能,但很多RNA以非受控方式行动并引发疾病。几十年来,科学家一直试图开发出以RNA为靶标的候选药物,但往往受阻于无法达到足够的选择性(以减少潜在副作用)和效力。

 中新网4月15日电 据教育部网站消息,教育部4月15日介绍学校美育改革发展有关情况。调查显示,近87%的学生在中小学接受了艺术教育,65%的学生参与了的艺术社团或兴趣小组,学习掌握了艺术技能。

 
 
 
资料图:学生绘画。刘玉桃 摄
 
教育部介绍,党的十八大以来,学校美育抓住主要环节,着力解决制约和影响学校美育工作开展的基础性问题,学校美育在政策体系、育人导向、教育教学、资源保障、推进机制、品牌项目等方面取得突破性进展。
 
政策体系逐步完善。2015年以来,国务院办公厅、教育部出台了一系列政策文件,为学校美育政策体系构建了“四梁八柱”,制度建设更加完善。
 
教育教学成效显著。美育课程建设稳步推进。义务教育阶段,93.5%的省(区、市)的音乐、美术课程总量达到了国家规定9%的课时数;高中教育阶段,全国92.1%的学校能够开设6个学分的艺术类必修课程;全国75.7%的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课,并保证72学时;全国84.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。美育课程资源日益丰富。各地各校积极开发利用当地民族民间美育资源,丰富美育课程内容,深化美育教学改革,构架以审美和人文素养为核心的美育课程体系,在中小学增设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。美育受惠群体不断扩大。调查显示,近87%的学生在中小学接受了艺术教育,65%的学生参与了的艺术社团或兴趣小组,学习掌握了艺术技能。
 
资源保障持续向好 。美育师资队伍建设成效明显。全国义务教育阶段美育教师人数由2008年的43.41万人增加到2018年的71. 7万人,十年来平均增速为5.1%。十八大以来,美育学科教师每年平均增幅达8.7%。美育器材配置、场地设施条件大幅改善。2008至2018年,全国小学艺术器材达标率由45.6%提高到93.8%,初中由59.8%提高到95.5%,十年增长了约42个百分点。设施设备标准日益完善。启动《普通高中音乐、美术教学器材配备标准》研制,推动将高校艺术场馆建设情况纳入高校教育发展统计数据。
 
推进机制不断完善。2016年-2018年,教育部分三批与31个省(区、市)人民政府和新疆生产建设兵团签署了学校美育改革发展备忘录,实现了学校美育改革发展备忘录全覆盖,这在教育史上是第一次,标志着学校美育发展迈上了新征程,探索建立了中央部门和地方政府联动机制。努力推动高校和社会力量参与中小学美育工作,健全高校支持中小学美育协同机制,初步建立了学校、家庭、社会相结合的协同机制。探索建立并逐步完善了课堂教学、课外实践、校园文化建设、艺术展演“四位一体”的融合机制等。
 
品牌项目成果丰硕 。高雅艺术进校园活动连续开展13年,中央财政专项资金累计投入9.54亿元,成为引领广大青年学生走进艺术、感受经典、陶冶情操、提升境界的知名美育品牌。全国大中小学生艺术展演活动按照学校开展活动、省级开展交流、全国现场展演的三阶段模式推进,全国中小学生参与面达到80%,高校参与面达到90%。中华优秀传统文化传承学校和基地项目,已在全国中小学建设了1484所传承学校,在高校建设了55个传承基地。
 
育人导向更加凸显。教育系统以美育人、以美化人、以美培元,弘扬中华优秀传统文化,继承革命文化,发展社会主义先进文化,引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵。进一步增强学校美育意识形态属性的认识,高度重视思想和价值观的培育,突出中华优秀传统文化的传承与创新,把社会主义核心价值观通过教材与教学落实落细落小,文化自信不断增强,学校美育工作展现新局面。
 
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